Hablando sobre IA con compañeras esta tarde, me venía de nuevo a la cabeza la idea clara de que no se trata de una aplicación más, sino que esto es como cuando llegó internet. Es un punto de inflexión. Y comentábamos la necesidad de hacer las cosas bien, de las publicaciones que empiezan a salir destacando la necesidad de ser críticos en su aplicación, etc, etc, etc...
Pero luego, pensando, si paras a mirar alrededor, seguimos con dinámicas y recursos de antes de la red. Hay muchos y muchas docentes que no utilizan para nada internet en (o para ) sus clases. Que lo que se hablaba hace unos años de la necesidad de enseñar a buscar información, trabajar el espíritu crítico, producir conocimiento y no solo consumirlo, estar alfabetizado en esta tecnología para entenderla y no dejarse arrastrar, no se ha generalizado. Que hay una escuela que sigue trabajando de espaldas a ese cambio que se produjo hace más de veinte años. Y que salen nuevas generaciones de los centros educativos que utilizan sus cuentas en redes sociales....y poco más. Y si es así, ¿por qué no vamos a poder dar la espalda a la IA? ¿Por qué no se va a poder seguir ajeno a ella? ¿Qué diferencia la irrupción de la IA, de la irrupción de internet, como para que no podamos hacerlo?
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